Apresentação: Na infância a forma primordial de acção das crianças sobre o meio é através do jogo. Jogando ou brincando, através de jogos de exercícios, simbólicos, lúdicos ora ainda de jogos de regras, a criança vai construindo, adquirindo e solidificando uma diversidade de competências (Fantin,1996; Benjamim, 2002; Brougére, 2004). Há uma relação estreita entre a actividade de jogar e brincar e o desenvolvimento físico, cognitivo, social cultural das crianças. Podemos afirmar que há uma associação entre um estilo de vida saudável, para o qual as actividades recreativas muito contribuem a saúde física e os relacionamentos interpessoais. Assim, definem-se como principais objectivos desta equipa: a) Caracterizar de que forma e com que frequência os jogos matemáticos são utilizados nos jardins de infância/escolas do1º e 2º ciclos do concelho de Fafe; b) Identificar as necessidades de formação dos educadores/professores na área da matemática; c) Reflectir de que forma o jogo e as brincadeiras, actividades próprias da infância, podem ser utilizadas ou rentabilizadas de maneira a permitir às crianças um tempo de lazer mas também de optimização das suas mais diversas competências; d) Desenvolver acções de formação que mostrem a importância da utilização dos jogos matemáticos enquanto suporte educativo; e) Realizar uma exposição de jogos matemáticos, criados e elaborados pelos alunos pertencentes à equipa.
Palavras-Chave: Educação, Matemática, Jogo e Ludicidade. | 
